Grund- und Mittelschule Khwaja Boghra

Die Bestandsaufnahme konnte rasch vollzogen werden. Zwei Gebäude wiesen erhebliche bauliche Mängel auf, was eine Gefahr für Schüler*innen und Lehrer*innen darstellte. Darüber hinaus reichten die Klassenräume nicht für die vielen Schüler*innen aus, was dazu führte, dass viele von ihnen bei oft unzumutbaren Temperaturen (im Sommer bis zu +40 Grad und im Herbst bei +2 Grad) im Freien unterrichtet werden mussten. Die bestehenden Latrinen reichten mit nur fünf Kabinen bei weitem nicht aus und waren stark sanierungsbedürftig. Auch der nicht vorhandene Zugang zu sauberem Wasser beeinträchtigte den Schulbetrieb sowie den Lernerfolg der Kinder, da sie im Sommer unter starkem Durst litten.

Im ersten Schritt vervollständigten wir den Bau der fünf nicht fertig gestellten Klassenräume und statteten diese aus. Die Maßnahme wurde Anfang 2016 erfolgreich beendet und kostete ca. 4.000€.

Nach sorgfältiger Planung und Vorbereitung der weiteren Schritte, realisierten wir 2017 mit unserem lokalen Partner VUSAF den Bau von acht geschlechtergetrennten, barrierefreien Sanitäranlagen inklusive Handwaschanlagen mit sauberem Trinkwasser zu Kosten in Höhe von 23.771,00 €. Dabei wurden wir zu 75% durch Mittel des Bundesministeriums für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung (BMZ) gefördert. Aufgrund der optimierten Hygienebedingungen verbessern sich seitdem sowohl der Gesundheitszustand als auch die Bildungschancen und Lernerfolge der Schüler*innen.

Zudem stellten wir 2017 im Zuge einer Nothilfemaßnahme der Schule 15 wetterfeste Zelte zur Verfügung, um den akuten Raummangel vorübergehend zu entspannen. Dies erhöhte bereits die Unterrichtsanwesenheit. Natürlich sind Zelte nur eine vorübergehende Lösung, weshalb wir die Erweiterung der Schule durch Neubauten in mehrere Phasen in Angriff nahmen.

Ab 2018 startete dann der Bau von acht neuen Klassenräumen, um die Lernqualität in adäquaten Räumen zu verbessern. Dazu kamen auch ein Naturwissenschaftslabor und einwöchige Workshops für Lehrer*innen der Naturwissenschaften. Das Vorhaben wurde im Sommer 2019 erfolgreich abgeschlossen und naturwissenschaftliche Fächer können seitdem praktisch unterrichtet werden. Die Projektkosten für diese Phase beliefen sich auf ca. 185.000 € und wir wurden zu ca. 85% vom BMZ finanziert.

Da der Klassenraummangel jedoch immer noch hoch war, starteten wir im August 2019 mit dem Neubau eines weiteren Klassentrakts. Dieser konnte im Januar 2021 fertiggestellt und vollständig eingerichtet werden. Das Gebäude beherbergt 12 eingerichtete Klassenräume und vier Lehrer*innenzimmer. Letztere ermöglichen den Lehrer*innen nun, den Unterricht gründlich und in Ruhe vor- und nachzubereiten, wodurch die Lehrqualität erheblich steigt.

Außerdem haben wir direkt zu Beginn einen Raum im neuen 8-Klassenraumgebäude als Computerlabor ausgestattet. In diesem starteten im Oktober 2019 Informatikkurse für die Schüler*innen der 8. und 9. Klassen. Nach einer coronabedingten Zwangspause konnten bis Februar 2021 bereits vier Gruppen (à 64 Teilnehmer*innen) ihre Computerkurse abschließen. Die Kurse werden durch professionelle Trainer*innen angeleitet, welche die zuständigen Lehrer*innen 16 Monate lange einführen und unterstützen, sodass diese anschließend den Unterricht selbstständig übernehmen können. Der Informatikunterricht ist Teil des nationalen Curriculums, konnte aber bisher aufgrund fehlender Materialien und Kenntnisse nicht stattfinden. Die Schüler*innen können sich hierdurch wichtige Schlüsselqualifikationen erschließen, welche ihre Chancen auf eine gute Aus- oder Weiterbildung steigern. Die Gesamtprojektkosten für die 12 Klassenräume inkl. IT-Kurse belaufen sich auf ca. 419.000 € und das BMZ bezuschusst dieses Vorhaben mit ca. 290.000 €.

Darüber hinaus haben wir im Sommer 2020 mit finanzieller Unterstützung durch die Senatskanzlei Hamburg einen Spielplatz für die kleineren Kinder an der Schule bauen können. Dies schafft den Schüler*innen einen Pausenort, an dem sie sich austoben und entspannen können, wodurch ihre Konzentrationsfähigkeit gesteigert wird. Dieses Vorhaben hat ca. 4.000€ gekostet.

Die Infrastrukturmaßnahmen konnten im Dezember 2020 abgeschlossen werden. Danach fanden bis Ende März Computerkurse für insgesamt 384 Schüler*innen und 4 Lehrer*innen statt. Die Lehrer*innen wurden eingearbeitet, um den im Curriculum vorgeschriebenen IT-Unterricht fortzuführen. Zu Beginn der Kurse hatten über 50% der Teilnehmer*innen im Alter zwischen 14 und 17 Jahren noch nie mit einem Computer gearbeitet. In der heutigen Zeit ist dies fatal, denn die meisten Weiter- und Ausbildungsprogramme setzen Computer-Kenntnisse voraus. In der Tat äußerten vor Beginn der Kurse über 70% der Teilnehmer*innen einen Berufswunsch, bei dem sie diese Kenntnisse benötigen. Zum Beispiel als Ingenieur*in, Mediziner*in und Lehrer*in. Nach den Kursen strebten dies sogar über 85% der Schüler*innen an. Umso mehr freut es uns, dass die Teilnehmer*innen dieser Zukunftsperspektive einen Schritt nähergekommen sind: Unsere Befragungen zeigten eine deutliche Verbesserung von Microsoft Office und anderen IT-Kenntnissen, wie z.B. dem Wissen zu grundlegenden Hardware-Komponenten. Den Schüler*innen ergeben sich dadurch neue Aus- und Weiterbildungsmöglichkeiten und ihnen wird der Weg in ein selbständiges, digitalisiertes Leben geebnet.

Im Jahr 2019 starteten wir erstmals mit der Durchführung von Befragungen von Schüler*innen und Lehrer*innen, um die Ergebnisse unserer Aktivitäten besser zu verfolgen, Wirkungen zu messen und eventuelle Modifikationen für Folgeprojekte abzuleiten. Die ersten Ergebnisse zeigten bereits einen enormen Zuwachs an positiven Einstellungen, Hoffnungen und Motivationen einiger Schüler*innen durch die bessere Lernumgebung. Zum Abschluss des Projektes in 2021 planen wir durch eine externe professionelle Evaluation die Wirkungen des gesamten Projekt auf die Unterrichtsqualität, Anwesenheitsraten, Lernerfolge und Motivation der Schüler*innen und Lehrer*innen noch umfassender zu messen.